Reforma školskog programa

Zaista me raduje ovakva vest!! Napokon ce da se prodrmaju i studenti koji pojma nemaju u radu kada zavrse fakultete!! Dodatno neformalno i edukativno obrazovanje je neophodno!!!

Gospoda iz Ministarstva se prema mnogim informacijama trude, ali praksa u skolama kazuje da je sve to mrtvo slovo na papiru. Direktori stite svoje kolege, a ovima ne pada na pamet da ista menjanju u svom radu. Vec cetiri godine sam svedok cesto sokantnih situacija u osnovnoj skoli u centru grada. Uciteljica koja se sveti nemirnom detetu 2. razreda, pa mu zbog nestasnog ponasanja daje 3. iz likovnog, fizicko kaznjavanje i dalje je aktuelno, o ``uvlacenju`` dobrostojecim roditeljima koji donose poklone i da ne govorim. Samo ce jedna recenica opisati pomenutu uciteljicu: Imam fenomenalan sastav roditelja!? Kao da uci njih, a ne decu. I na zalost, nema ispravljanja ``krive Drine``, po kazivanju mnogih roditelja polazak u skolu je pravi sok u kompletnom smislu te reci. Nek` nam je Bog u pomoci sa uciteljicama, koje svoje komplekse lece na deci.

Strucna usavrsavanja cesto sprovode edukatori koji nikada nisu radili u nastavi.
Moje kolege u jednoj gimnaziji su se usavrsavale igrajuci gluve telefone, lepeci markere po crtezima cupova ...Sto bih voleo da se i ministar usavrsavao na isti nacin.Sa nama.

Svake godine uvodimo nesto novo,a to novo kosta. Novi udzbenici, na primer, stampaju se svake godine tako da mladja deca ne mogu da ih nasledjuju (u udzbeniku iz matisa ispremesta se redosled zadataka iako je zapravo sve isto, ali neupotrebljivo). Nastavnici postaju veoma "zahtevni",a to znači da namerno ne objašnjsvaju dobro i razumljivo za svu decu, već moraš da uzimaš privatne časove. Bauk oko upisa u srednju školu iz godine u godinu sve je veći, kao da deca u tom uzrastu stvarno mogu da znaju čime će se u životu baviti, pa prema tome i šta treba da upišu.
Osnovna škola je valjda predvidjena za sticanje osnovnog znanja. Ali ako roditelji treba u osnovnoj da plaćaju privatne časove, onda tu nešto veliko nije u redu.
Što se mature posle VIII razreda tiče i maturskih ekskurzija, koje su stvarno nerazumno skupe, bolje ih je ukinuti, kad već ceo razred ne može na njih da ide. Ružno je, a to prosveta čini sve vreme, dovoditi decu u ovom uzrastu u neravnopravan položaj.

Smanjenje gradiva i reformu u skolstvu najavljuju vec godinama (kao upravo i sada po ko zna koji put). Do sada smo samo videli da su se dodavali novi bespotrebni predmeti tipa "gradjansko vaspitanje" i "veronauka", pa se spominje jos i predmet "sah" da nameravaju da uvedu... Umesto da smanjuju, oni dodaju nesto nepotrebno za skolu kao obrazovnu ustanovu. Mnogi izgleda ne shvataju da je u skoli potrebno steci strucno znanje, i do to nije crkva, ustanova "lepog ponasanja" ili neka zabavna ustanova gde ima svega po malo... I mnogima treba objasniti da skola nije samo za extra nadarenu decu (osim eventualno fakulteta) vec i za prosecne djake kojima cesto gradivo nije prilagodjeno ili je pretesko i preobimno. Uostalom zasto se nebi ugledali na skolski program i nivo gradiva u razvijenim zemljama - Nemackoj ili USA gde je ono visestruko lakse i manjeg obima (neracunam fakultete)? Ili hoce neko da kaze da su oni tamo glupi, a mi pametni? Ja bih pogledao njihovu ekonomiju i nasu pa bih onda izveo zakljucak ko je tu pametan a ko glup...

'Edukativno obrazovanje' je zaista potrebno mnogima ovde....
U osnovnim (i srednjim) skolama obim gradiva je najmanji problem. Jos uvek imamo ona komunisticka ustrojenja, 'strahovlade', neravnopravno tretiranje dece, seksualna, fizicka i psihicka uznemiravanja i maltretiranja.. Ne kazem da je tako u svim skolama, ali neka je makar i u jednoj - to je problem. Drago mi je sto je reforma skolstva pocela, ali, iako ne treba da budemo pesimisti i gundjala, treba da nam bude jasno da je reforma nesto sto traje godinama. Takodje, javnost bi trebalo konstantno da prati ono sto se u ministarstvu prosvete i skolama dogadja, da ih drzi pod stalnim blagim pritiskom.

Ministarstvo je uvelo institucionalni oblik korupcije - roditeljski dinar!

Nesto sumnjam u dobre namere Ministarstva! Isti ti ljudi na celu sa Ljiljanom Prepodobnom Colic su sve ucinili da dokazu kako nama nikakva reforma skolstva ne treba, kamoli kakvo usavrsavanje nastavnika. I sadasnji ministar se, nema ni godinu dana, ubio dokazujuci nevaznost rezultata medjunarodnog istrazivanja koji su pokazali da su nasi djaci najgori u Evropi.
Sta je sad? Nema dovoljno veronauke, nema pobednika Guce u programu muzickog?

reforma skolskih programa je prazna prica koja iskljucivo sluzi za novine i televiziju. Prava reforma je pocela za vreme vlade Z.DJ i, nazalost, otisla je sa njim. U ovom trenutku na vlasti u Ministarstvu nalaze se upravo oni koji su bili protivnici te reforme i koji vracaju obrazovanje u 19. vek. Ilustracija za to je upravo pokrenuta kampanja koja je mobilisala celo ministarstvo, a zove se "gde cveta limun zut". Svi u bioskop kao u neka davna vremena kada smo gledali "Sutjesku". Jadan je taj patriotizam koji sprovode novi politicki komesari sa zavrsenim kursom opismenjavanja. Mogao bi Jugoslav Cosic da pozove Vuksanovica, a da nas, koji smo ucestvovali u pravoj reformi, pita za savet, kako da razgovara sa ministrom koji se uglavnom ne mesa u svoj posao.

Skola je odraz nase situacije. Bilo je crno pa su se izmenjali razni ministri koji su pred izbore a uvek nakon pocetka skolske godine truibili o reformama. Kako reformu da vodi ministarstvo koje ima ovakvog (ni prethodni nista bolji)ministra? U zapećak sa neznalicama i karijernim ministrima koji dobijaju utesna mesta u prosveti i sportu. Uporedite sadasnje stanje u ovim oblastima sa vremenima kada nismo ni znali ko je ministar. Tad su to bili oni koji su imali bar predstavu o onome što treba da rade.
Iskoristite letnje raspuste ne za krečenja škola nego za rad i ne ulažite milione u seminare na koje će ići odabrani već vratite dostojanstvo ovako važnoj ustanovi jer u njoj sve nastaje. uvedite školarine pa da na početku svake godine, polugodišta ili meseca znamo šta će to da košta. Ne pravite privatne škole koje koštaju 5-6 hiljada eur godišnje u koje idu 2 đaka već sistem u kojem kao roditelj mogu da biram kakvo bih obrazovanje podario svom detetu. Ovako to sve nema mnogo smisla....

Iskreno se nadam da će sve o čemu se priča biti realizovano i u praksi jednog dana, uskoro.Generacije koje su završile naše škole, živele su u ubedjenju da će zahvaljujući gomili bespotrebnih stvari koje su učili lakše uspeti u životu.Nažalost, ne vidim da je iko od nas a i država stigla daleko sa tim ubedjenjem.

Zaista me raduje ovakva vest!! Napokon ce da se prodrmaju i studenti koji pojma nemaju u radu kada zavrse fakultete!! Dodatno neformalno i edukativno obrazovanje je neophodno!!!

Gospoda iz Ministarstva se prema mnogim informacijama trude, ali praksa u skolama kazuje da je sve to mrtvo slovo na papiru. Direktori stite svoje kolege, a ovima ne pada na pamet da ista menjanju u svom radu. Vec cetiri godine sam svedok cesto sokantnih situacija u osnovnoj skoli u centru grada. Uciteljica koja se sveti nemirnom detetu 2. razreda, pa mu zbog nestasnog ponasanja daje 3. iz likovnog, fizicko kaznjavanje i dalje je aktuelno, o ``uvlacenju`` dobrostojecim roditeljima koji donose poklone i da ne govorim. Samo ce jedna recenica opisati pomenutu uciteljicu: Imam fenomenalan sastav roditelja!? Kao da uci njih, a ne decu. I na zalost, nema ispravljanja ``krive Drine``, po kazivanju mnogih roditelja polazak u skolu je pravi sok u kompletnom smislu te reci. Nek` nam je Bog u pomoci sa uciteljicama, koje svoje komplekse lece na deci.

Strucna usavrsavanja cesto sprovode edukatori koji nikada nisu radili u nastavi.
Moje kolege u jednoj gimnaziji su se usavrsavale igrajuci gluve telefone, lepeci markere po crtezima cupova ...Sto bih voleo da se i ministar usavrsavao na isti nacin.Sa nama.

Svake godine uvodimo nesto novo,a to novo kosta. Novi udzbenici, na primer, stampaju se svake godine tako da mladja deca ne mogu da ih nasledjuju (u udzbeniku iz matisa ispremesta se redosled zadataka iako je zapravo sve isto, ali neupotrebljivo). Nastavnici postaju veoma "zahtevni",a to znači da namerno ne objašnjsvaju dobro i razumljivo za svu decu, već moraš da uzimaš privatne časove. Bauk oko upisa u srednju školu iz godine u godinu sve je veći, kao da deca u tom uzrastu stvarno mogu da znaju čime će se u životu baviti, pa prema tome i šta treba da upišu.
Osnovna škola je valjda predvidjena za sticanje osnovnog znanja. Ali ako roditelji treba u osnovnoj da plaćaju privatne časove, onda tu nešto veliko nije u redu.
Što se mature posle VIII razreda tiče i maturskih ekskurzija, koje su stvarno nerazumno skupe, bolje ih je ukinuti, kad već ceo razred ne može na njih da ide. Ružno je, a to prosveta čini sve vreme, dovoditi decu u ovom uzrastu u neravnopravan položaj.

Smanjenje gradiva i reformu u skolstvu najavljuju vec godinama (kao upravo i sada po ko zna koji put). Do sada smo samo videli da su se dodavali novi bespotrebni predmeti tipa "gradjansko vaspitanje" i "veronauka", pa se spominje jos i predmet "sah" da nameravaju da uvedu... Umesto da smanjuju, oni dodaju nesto nepotrebno za skolu kao obrazovnu ustanovu. Mnogi izgleda ne shvataju da je u skoli potrebno steci strucno znanje, i do to nije crkva, ustanova "lepog ponasanja" ili neka zabavna ustanova gde ima svega po malo... I mnogima treba objasniti da skola nije samo za extra nadarenu decu (osim eventualno fakulteta) vec i za prosecne djake kojima cesto gradivo nije prilagodjeno ili je pretesko i preobimno. Uostalom zasto se nebi ugledali na skolski program i nivo gradiva u razvijenim zemljama - Nemackoj ili USA gde je ono visestruko lakse i manjeg obima (neracunam fakultete)? Ili hoce neko da kaze da su oni tamo glupi, a mi pametni? Ja bih pogledao njihovu ekonomiju i nasu pa bih onda izveo zakljucak ko je tu pametan a ko glup...

'Edukativno obrazovanje' je zaista potrebno mnogima ovde....
U osnovnim (i srednjim) skolama obim gradiva je najmanji problem. Jos uvek imamo ona komunisticka ustrojenja, 'strahovlade', neravnopravno tretiranje dece, seksualna, fizicka i psihicka uznemiravanja i maltretiranja.. Ne kazem da je tako u svim skolama, ali neka je makar i u jednoj - to je problem. Drago mi je sto je reforma skolstva pocela, ali, iako ne treba da budemo pesimisti i gundjala, treba da nam bude jasno da je reforma nesto sto traje godinama. Takodje, javnost bi trebalo konstantno da prati ono sto se u ministarstvu prosvete i skolama dogadja, da ih drzi pod stalnim blagim pritiskom.

Ministarstvo je uvelo institucionalni oblik korupcije - roditeljski dinar!

Nesto sumnjam u dobre namere Ministarstva! Isti ti ljudi na celu sa Ljiljanom Prepodobnom Colic su sve ucinili da dokazu kako nama nikakva reforma skolstva ne treba, kamoli kakvo usavrsavanje nastavnika. I sadasnji ministar se, nema ni godinu dana, ubio dokazujuci nevaznost rezultata medjunarodnog istrazivanja koji su pokazali da su nasi djaci najgori u Evropi.
Sta je sad? Nema dovoljno veronauke, nema pobednika Guce u programu muzickog?

reforma skolskih programa je prazna prica koja iskljucivo sluzi za novine i televiziju. Prava reforma je pocela za vreme vlade Z.DJ i, nazalost, otisla je sa njim. U ovom trenutku na vlasti u Ministarstvu nalaze se upravo oni koji su bili protivnici te reforme i koji vracaju obrazovanje u 19. vek. Ilustracija za to je upravo pokrenuta kampanja koja je mobilisala celo ministarstvo, a zove se "gde cveta limun zut". Svi u bioskop kao u neka davna vremena kada smo gledali "Sutjesku". Jadan je taj patriotizam koji sprovode novi politicki komesari sa zavrsenim kursom opismenjavanja. Mogao bi Jugoslav Cosic da pozove Vuksanovica, a da nas, koji smo ucestvovali u pravoj reformi, pita za savet, kako da razgovara sa ministrom koji se uglavnom ne mesa u svoj posao.

Skola je odraz nase situacije. Bilo je crno pa su se izmenjali razni ministri koji su pred izbore a uvek nakon pocetka skolske godine truibili o reformama. Kako reformu da vodi ministarstvo koje ima ovakvog (ni prethodni nista bolji)ministra? U zapećak sa neznalicama i karijernim ministrima koji dobijaju utesna mesta u prosveti i sportu. Uporedite sadasnje stanje u ovim oblastima sa vremenima kada nismo ni znali ko je ministar. Tad su to bili oni koji su imali bar predstavu o onome što treba da rade.
Iskoristite letnje raspuste ne za krečenja škola nego za rad i ne ulažite milione u seminare na koje će ići odabrani već vratite dostojanstvo ovako važnoj ustanovi jer u njoj sve nastaje. uvedite školarine pa da na početku svake godine, polugodišta ili meseca znamo šta će to da košta. Ne pravite privatne škole koje koštaju 5-6 hiljada eur godišnje u koje idu 2 đaka već sistem u kojem kao roditelj mogu da biram kakvo bih obrazovanje podario svom detetu. Ovako to sve nema mnogo smisla....

Iskreno se nadam da će sve o čemu se priča biti realizovano i u praksi jednog dana, uskoro.Generacije koje su završile naše škole, živele su u ubedjenju da će zahvaljujući gomili bespotrebnih stvari koje su učili lakše uspeti u životu.Nažalost, ne vidim da je iko od nas a i država stigla daleko sa tim ubedjenjem.